Professor-cursista: Rosilene de
Carvalho Silva
Formador: Helena Sloczinski
Tutor: Cíndia Rosa Toniazzo Quaresma
Formador: Helena Sloczinski
Tutor: Cíndia Rosa Toniazzo Quaresma
1.
Aluno:
Turma de Maternal, com 29 crianças. Uma delas com baixa visão (usa óculos) e a outra com algumas características de autista, criança X, mas sem nenhum diagnóstico pronto.
Turma de Maternal, com 29 crianças. Uma delas com baixa visão (usa óculos) e a outra com algumas características de autista, criança X, mas sem nenhum diagnóstico pronto.
2. Descrição da
atividade planejada pelo professor
Sequência musical com imagens
Em roda, as crianças deveriam olhar as imagens mostrada pelo professor(a)
e acertar o nome da música correspondente a cada PEC(imagem) em destaque.
Depois todos cantavam a música indicada, fazendo gestos conforme comando.
Todos participaram com entusiasmo, inclusive a criança X, que não costuma
interagir muito com a turma e com o professor. E com esta atividade ele até
falou, apesar de não entendermos, mas percebemos que ele gostou de ver e tocar
as imagens, mostrou empolgação pela
mesma.
Minha intenção era fazer com que todos reconhecessem as imagens e
fizessem relação com as músicas (correspondentes) e principalmente que houvesse
interação entre o grupo.
3. Tecnologia
Assistiva escolhida
PECs
(imagens)
4. Reflexão sobre a
experiência:
Por ser uma turminha de maternal, alguns nem falam direito, usei algumas
imagens com nome (PECs), que seria uma atividade mais simples e lúdica, até
porque na escola não tem muitos recursos em TAs.
Em outras tentativas anteriores, não deu certo só com meu aluno X, pois o
mesmo logo se dispersava e empurrava o material. Portanto, tentei realizar essa outra atividade mais
simples e envolvendo a todos, mas dando ênfase ao aluno em questão.
Fiquei contente com o resultado, pois a maioria participou, falando uma
música que incluía a imagem mostrada, e quando
não acertavam da primeira vez, os colegas ajudavam.
